प्राच्य वाक्य
उच्चारण: [ peraachey ]
"प्राच्य" अंग्रेज़ी में"प्राच्य" का अर्थउदाहरण वाक्य
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- Bhandarkar Oriental Research Institute
भांडारकर प्राच्य शोध संस्थान - In 1829 , when English was declared the official language , the Oriental colleges received a further setback .
1829 में जब अंग्रजी शासकीय भाषा घोषित की गयी , प्राच्य महाविद्यालयों का और अधिक धक़्का लगा . - In 1829 , when English was declared the official language , the Oriental colleges received a further setback .
1829 में जब अंग्रजी शासकीय भाषा घोषित की गयी , प्राच्य महाविद्यालयों का और अधिक धक़्का लगा . - Most of this was , as we said , the work of those whose education had an Oriental foundation .
जैसाकि हमने बताया , कि इसमें से अधिकांश उनका कार्य था , जिनकी शिक्षा प्राच्य शिक्षा की नींव पर आधारित थी . - They were completely cut off , not only from the illiterate masses , but also from old-fashioned people with purely Oriental education .
वे न केवल अशिक्षित जन समाज से बल्कि प्राच्य शिक्षा वाले पूराने फैशन के लोगों से पूरी तरह अलग हो गये Zथे . - These two institutions were packed to capacity while very few students attended the Oriental colleges .
ये दोनों संस्थाए अपनी क्षमता के अनुसार पूरी भरी रहती थी , जबकि प्राच्य महाविद्यालयों में Zबहुत कम विद्यार्थी उपस्थित होते थे . - Only in two respects were the graduates of the Western type of universities better than those of the Oriental seminaries .
पश्चिमी पद्धति के विश्वविद्यालयों के स्नातक केवल दो मामलों में प्राच्य विद्या संस्थानों के स्नातकों की अपेक्षा अच्छे थे . - Travellers in pursuit of the antique enchantments of the Orient added their own discoveries-awesome and awful-to the swelling opus .
प्राच्य तत्वज्ञान के अवगाहन की अपनी परंपरा को आगे बढते हे अतीत में आए विदेशी यात्रियों ने आश्चर्यजनक खोजों की अपनी सूची में कुछ और नाम जोड़ै . - Otherwise , generally those educated in modern Western educational institutions were like the products of the old-fashioned Oriental seminaries .
अन्यथा , सामान्य तौर से , वे पश्चिमी शिक्षण संस्थाओं शिक्षित हुए प्राचीन पद्धति के प्राच्य विद्यालयों में शिक्षित विद्यार्थीयों के समान थे . - He was particularly interested to see how Kemal Ataturk modernised an oriental state by inducting technological and military skill from Germany .
खास तौर पर वे यह समझना चाहते थे कि कमाल अतातुर्क ने जर्मनी से प्राप्त तकनीकी तथा सैन्य कौशल के जरिये एक प्राच्य देश को किस प्रकार आधुनिक बनाया . - This is why a spiritual reality like Tagore 's probably shall remain only one more eastern wonder to the western mind yet for a long long time to come . ”
कारण यह है कि यह रवीन्द्रनाथ का एक आध्यात्मिक याथार्थ है- जो कि निरंतर शाश्वत बना रहेगा और संभवतया आने वाले वर्षों में भी पश्चिमी मानस में एकमात्र प्राच्य आश्चर्य बना रहेगा . ? - Buchanan found the factory buildings ' spick and span ' and the Hooghly waterfront , mirroring the mills and their chimneys with the touch of oriental architecture , an unforgettable panorama .
बुकानन के अनुसार नये अभिनवपूर्ण फैक़्ट्री भवन और हुगली का तटीय नगरभाग , नदी में प्रतिबिंबित प्राच्य शिल्प को दर्शाती मिलीं और उनकी चिमनियों से एक विस्मरणीय दृश्य बनता था . - Whatan irony of destiny that he should be preaching cooperation between Occident and Orient at one end of the world , when at that very moment non-cooperation was being preached at the other end !
यह नियति की विडंबना ही थी कि रवीन्द्रनाथ दुनिया को एक तरफ जहां प्राच्य और पाश्चात्य के बीच आपसी सहयोग का पाठ सिखा रहे थे वहीं दूसरी ओर उसी समय असहयोग का पाठ सिखाया जा रहा था . ? - The only writing of any value in English was done by those Indians whose mind had originally been trained by the traditional Oriental education and who had subsequently learnt English .
अंग्रेजी में कुछ मूल्यवान लेखा न केवल उन भारतीयों द्वारा किया गया , जिनका मस्तिष्क मूल्यत : पारंपरिक प्राच्य शिक्षा में प्रशिक्षित हुआ , और बाद में उन्होनें अंग्रेजी का अध्ययन किया . - All the English reviewers express the opinion that they are the witnesses of a truly epoch-making phenomenon , not only as regards the understanding of Oriental life , but also as far as its possible influence on European art is concerned . ..
यह केवल प्राच्य जीवन की समझ तक ही सीमित नहीं बल्कि इसका यथासंभव प्रभाव यूरोपीय कला पर भी देखा जा सकता है . . .. . यदि कोई चाहे तो वह यह देख सकता है कि आधुनिक कविता में ऐसा क्या है- जिससे कि गोयथे की रचना की तुलना की जा सकती है . - So a committee on public instruction was set up to establish colleges for the teaching of Arabic , Persian and Sanskrit , to publish textbooks and to translate books on the modern sciences from English into the Oriental languages .
इसलिए अरबी , परशियन और सस्क्Qत पढ़ाने के लिए कालेज स्थापित करने , पाठ्य पुस्तकें प्रकाशित करने तथा आधुनिक विज्ञान संबधी पुस्तकें अंग्रजी से प्राच्य भाषाओं में अनुवादित करने के लिए इन जन शिक्षा पर एक कमेटी नियुक़्त की गयी . - Among the insect-borne diseases of man the most important are the malarial and yellow fevers , sleeping sickness , filariasis , bubonic plague , typhus , typhoid , cholera , dysentery , diarrhoea , myasis , oriental sore , sandfly fever and other tropical diseases .
कीटों द्वारा फैलाए जाने वाले रोगों में मलेरिया , पीत ज़्वर , निद्रा रोग फाइलेरियता गिल्टी प्लेग , टाइफस , टायफॉइड , हैजा , पेचिश , प्रवाहिका ( दस्त ) , मक्षिकता , प्राच्य व्रण , सिकता मक्षी ज़्वर तथा अन्य उष्णकटिबंधीय रोग महत्वपूर्ण हैं . - Among the insect-borne diseases of man the most important are the malarial and yellow fevers , sleeping sickness , filariasis , bubonic plague , typhus , typhoid , cholera , dysentery , diarrhoea , myasis , oriental sore , sandfly fever and other tropical diseases .
कीटों द्वारा फैलाए जाने वाले रोगों में मलेरिया , पीत ज़्वर , निद्रा रोग फाइलेरियता गिल्टी प्लेग , टाइफस , टायफॉइड , हैजा , पेचिश , प्रवाहिका ( दस्त ) , मक्षिकता , प्राच्य व्रण , सिकता मक्षी ज़्वर तथा अन्य उष्णकटिबंधीय रोग महत्वपूर्ण हैं . - In 1835 the old controversy was again revived and Lord Macaulay , the chairman of the Committee on Public Instruction wrote his famous note which is a remarkable achievement of brilliant advocacy , sparkling rhetoric , crass ignorance of Oriental culture and extreme narrow-mindedness .
1835 में पुराना विवाद पुनर्जीवित किया गया और जब शिक्षा कमेटी के अध्यक्ष लार्ड मेकाले ने अपनी महत्वपूर्ण टिप्पणी लिखी , जो प्राच्य संस्कृति की बुद्धितापूर्ण वकालत प्रखर अलंकारिक भाषा तथा स्थूल Zअज्ञमनता का उल्लेखनीय प्रमाण और पूर्ण संकुचित मनोवृति की Zपरिचायक थी . - In 1813 , under the renewed charter which the Company received from the British Parliament , it was bound to spend Rs 1,00,000 every year on public education , but for the next ten years nothing was done as the controversy about whether this amount was to be spent on Oriental education or on the teaching of English and the Western sciences , could not be settled .
1813 में संशोधित चार्टर के अंतर्गत , जो कंपनी ने ब्रिटिश पार्लियामेंट से प्राप्त किया , रूपये एक लाख प्रति वर्ष जन शिक्षा पर व्यय करना उनके लिये आवश्यक था किंतु आने वाले 10 वर्षो तक कुछ नहीं किया गया , क़्योकि यह पैसा प्राच्य शिक्षा पर या अंग्रजी और पश्चिमी विज्ञान पढ़ाये जानें में व्यया किया जाना है , इस विवाद का समाधान नहीं हो सका था .
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